Was tut die Integrierte Gesamtschule, um eine gute Schule zu sein?

Die IGS ist eine Teamschule: Lehrerteams begleiten ihren Jahrgang durch die Sekundarstufe I.
Die IGS setzt auf die individuelle Förderung: Integration und Differenzierung dienen der Entwicklung der Fähigkeiten, Talente und Neigungen der einzelnen Schülerin und des einzelnen Schülers.
Mit dem Instrument der Umstufung reagiert die Klassenlehrerkonferenz auf Schwankungen in der Leistungsfähigkeit und Leistungsbereitschaft der Schülerinnen und Schüler.
Die IGS fördert die soziale Erziehung: In Projekten und Praktika, im regelmäßigen Klassenrat und in der Gestaltung der Schule erfahren Schülerinnen und Schüler den Wert des gemeinsamen Arbeitens und Lernens.
Die IGS fördert die Selbstständigkeit und Handlungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler: Kenntnisse und Fertigkeiten sind kein Selbstzweck

Aufnahme in die IGS nach LVO über die IGS

§ 7 IGSVO Aufnahme

Aufnahme nur in die Eingangsklasse 5 (und in MSS 11)
möglichst ausgewogene Leistungsverteilung bei der Zusammensetzung der Klassen
Über die Aufnahme entscheidet die/der Schulleiter/in auf Grund eines Auswahlverfahrens im Benehmen mit dem Aufnahmeausschuss.
Übersteigt die Zahl der Anmeldungen die Zahl der zur Verfügung stehenden Plätze, wird ein Losverfahren nach Leistungsgruppen durchgeführt.
Dadurch sollen leistungsstärkere und leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler zum Zuge kommen.
Bei der Auswahl in der jeweiligen Leistungsgruppe sollen vorrangig die Schüler berücksichtigt werden, die ihren Wohnsitz im Gebiet des Schulträgers haben.
Der Aufnahmeausschuss kann im Benehmen mit dem Schulelternbeirat für das Auswahlverfahren weitere sachliche Aufnahmekriterien festlegen, z.B. dass alle Schüler aus der Schulsitzgemeinde aufgenommen werden

Einstufung und Versetzung in der IGS

Bis zur Klassenstufe 9 steigen die Schülerinnen und Schüler gemeinsam auf.
In den Fächern der Leistungsdifferenzierung werden die Schülerinnen und Schüler am Ende der Orientierungsstufe in Niveaukurse eingestuft.
Entsprechend ihrer Entwicklung werden die Schülerinnen und Schüler auf Beschluss der Klassenkonferenz umgestuft.
Ab dem Halbjahr der 8. Klassenstufe erhalten die Eltern eine Prognose über den erreichbaren Abschluss.
Eine Versetzung findet erstmals von Klassenstufe 9 nach Klassenstufe 10 statt.
Eine freiwillige Wiederholung („Zurücktreten“) ist möglich.

Klassenstufen 5 – 8

Noten von 1 bis 6 werden durch eine verbale Beurteilung ergänzt, um den Schülern und Eltern zusätzliche Informationen zu geben

Klassenstufen 9 und 10

zusätzliche verbale Beurteilung möglich

Mitarbeit und Verhalten

keine Benotung, wenn die Bewertung von Mitarbeit und Verhalten in der verbalen Beurteilung enthalten ist

Abschluss der Berufsreife
Qualifizierter Sekundarabschluss I
Der Übergang zur Gymnasialen Oberstufe erfolgt in der IGS auf Grund der Vergabe einer Berechtigung nach § 15 IGSVO
Fachhochschulreife (schulischer Teil)
Allgemeine Hochschulreife