Fachleistungsdifferenzierung an der IGS Contwig

Der Unterricht wird in bestimmten Fächern und Klassenstufen (siehe Schaubilder) nach dem Prinzip der Fachleistungsdifferenzierung auf verschiedenen Leistungsebenen, in den übrigen Fächern und Klassenstufen ohne diese Differenzierung erteilt. Diese Fachleistungsdifferenzierung findet entweder in Kursen mit einer Differenzierung nach Leistung (äußere Fachleistungsdifferenzierung) oder in klasseninternen Lerngruppen statt und kann auf zwei oder drei Leistungsebenen erfolgen. Beide Möglichkeiten (äußere und klasseninterne Fachleistungsdifferenzierung) haben Vor- und Nachteile. Um die Vorteile beider Möglichkeiten zu nutzen, hat die IGS Contwig ein neues Modell aus der Kombination der bisherigen zwei Angebote entwickelt: Wir nehmen auf zwei Ebenen in der Klassenstufe 7 in Mathematik und Englisch und in Klassenstufe 8 in den Fächern Deutsch, Physik und Chemie eine äußere Fachleistungsdifferenzierung vor (Grund- und Erweiterungskurs). Gleichzeitig differenzieren wir in diesen Lerngruppen nochmals im Sinne von klasseninternen Lerngruppen. Dabei geht es darum, sowohl im G-Kurs als auch im E-Kurs individuelle Fähigkeiten und Fertigkeiten zu diagnostizieren und Lernstrategien zu entwickeln im Sinne sowohl einer Förderung der Schwächeren, wie auch der Begabungen.